Programas

Ofrecemos programas apropiados según la edad de los niños desde el nacimiento hasta los 11 años.

Los niños utilizan el juego, las interacciones con adultos y compañeros, la imitación, la motivación y la instrucción directa como procesos a través de los cuales se adquiere conocimiento y se crean conexiones sociales. Los entornos de clase están diseñados y organizados de manera que permitan una exploración práctica significativa, una instrucción directa intensa, una interacción social con un propósito y una intervención conductual. La individualización es vital en todas las aulas. Creemos que todos los niños son estudiantes capaces y competentes, tienen estilos de aprendizaje únicos y aprenden a su propio ritmo. Los maestros individualizan el currículo y las aulas para inspirar y desafiar, así como para permitir éxitos secuenciales.

El currículo apropiado para el desarrollo se planifica, implementa y evalúa diariamente. Para preparar a los niños para el éxito futuro, los educadores de la primera infancia deben primero enfrentar los desafíos de los niños en su nivel de desarrollo actual. Para hacer esto, los maestros implementan un currículo enriquecedor y basado en la investigación. Por lo tanto, los maestros monitorean el progreso y evalúan las habilidades para hacer coincidir los objetivos del currículo con los niveles de logro actuales y futuros. Los maestros utilizan modelos curriculares centrados en todas las áreas del desarrollo (cognitivo, lenguaje, físico y socioemocional) para garantizar que se les proporcione a los niños un programa académicamente sólido (lectura, escritura, matemáticas y actividades científicas), así como un entorno seguro en el que practicar las habilidades sociales y la expresión apropiada de las emociones.

Ofrecemos un entorno en el que creemos que los niños aprenden mejor: